人类生命的孕育过程，引导学生了解生命诞生的科学知识。课堂上，学生从最初的好奇、羞涩，逐步转变为认真思考与积极提问。社工强调，每一个生命都是独特而宝贵的，每一为帮助儿童树立科学的性教育观念，增强自我保护意识，促进身心健康发展，2026年4月至5月，岭北镇调丰社工点走进调丰小学五年级，开展了“科学认知 护童成长”儿童全面性教育小组活动。活动共分为6节，每周五进行一次，围绕生命的起源、身体认知、自我保护、预防欺凌、青春期变化及生理卫生等主题展开，共服务五年级学生204人次。

　　第一节：我从哪里来——认识生命的奇迹

　　“我是怎么来的？”这大概是每个孩子都问过的问题。社工通过动画短片、互动问答、绘画等形式，生动讲述了个生命的诞生，都是一场了不起的奇迹。从而帮助学生树立珍爱生命、感恩父母的意识，也对“我从哪里来”有了科学、坦然的答案。

　　第二节：认识我的身体——正视身体的每一部分

　　本节活动中，社工带领学生科学地认识人体结构，重点讲解了生殖器官的名称、功能及日常卫生保健知识。通过观看视频、卡通图解和知识闯关，学生们明白了生殖器官是身体的一部分，和眼睛、鼻子一样重要，无需回避，更不应污名化。课堂气氛活跃，学生们掌握了基本的生理卫生习惯，如清洁护理、定期观察等实用技能。我们相信，当孩子能用科学的眼光看待自己的身体，羞耻感就会变成尊重感。

　　第三节：我的身体我做主——筑牢自我保护防线

这节课，社工带领学生们认识隐私部位，了解性侵害的定义，学会识别性侵害行为，并掌握应对方法。社工通过身体接触游戏设置的方式，帮助学生们清晰识别安全与不安全的身体接触。让孩子们认识到：性侵害不仅包括被触碰隐私部位，也包括被要求触碰他人的隐私部位、被迫观看或展示裸体图片、遭遇带有性含义的言语挑逗等。让每一个孩子都知道：你的身体，你说了算。遇到让你不舒服的接触，勇敢说“不”，然后告诉信任的大人。社工特别澄清了几个常见误区，比如“坏人是陌生人”“只有暴力才算侵害”，帮助孩子们认识到熟人作案和隐性侵害的真实存在，但不能因此过度恐惧，而是要提高警惕、学会应对。

　　第四节：预防校园欺凌与暴力——共建友善成长环境

　　本节内容扩展到校园欺凌和家庭暴力。社工通过动画视频与小组讨论，引导学生分辨肢体、语言等不同形式的暴力行为，并强调了欺凌没有“玩笑”之说。学生们了解了目睹或遭遇欺凌时的应对策略，如保持冷静、寻求老师或家长帮助、不做冷漠的旁观者。同时，社工也普及了家庭暴力的识别与求助途径，鼓励学生在任何暴力环境中勇于发声。既不做沉默的受害者，也不做冷漠的旁观者——每个孩子都可以成为改变的力量。

　　第五节：青春期来了——迎接成长的变化

　　本节活动旨在帮助学生科学认识青春期的生理和心理变化，学会以积极、健康的心态迎接青春期。通过小组绘画的方式，让学生们画出（标注出）男女生青春期身体的变化，引导学生分享青春期身体的变化。播放科普动画短片，生动呈现青春期身体发出的“成长信号”——如身高迅速增长、嗓音变化、长青春痘、出现体毛等。社工通过图解和互动问答的方式，重点介绍了男生和女生在青春期的主要生理变化。让孩子们知道：这些变化很正常，你不是一个人在经历。社工以亲切、科学的口吻化解学生们的困惑：每个人的发育节奏不同，有人早一些，有人晚一些，这都是正常的，不应因发育早晚而自卑或嘲笑他人。引导大家合理饮食、规律作息、坚持运动，以积极阳光的心态迎接青春期的到来。

　　第六节：月经和遗精——科学应对，从容接纳

　　最后一节围绕月经和遗精展开，详细解释了其产生的生理机制及意义。社工用图解和视频演示的方式，教会女生正确使用卫生用品，指导男生科学看待遗精现象，破除误解与谣言。同时，活动强调了尊重异性生理变化、不嘲笑不歧视的基本态度，并引导孩子们认识到与性有关的决定需要谨慎负责。打破了羞耻感，也打破了那些“不能说”的禁区。

　　此次“科学认知 护童成长”性教育小组活动历时两个月，共6节课程，覆盖调丰小学五年级全体学生。通过系统、科学、适龄的性教育内容，孩子们不仅收获了正确的知识，更树立了健康平等的性别观念、自我保护的能力和悦纳自我的态度。岭北镇社工站将持续关注儿童成长需求，链接更多资源，开展更多有益身心的健康教育服务，用专业和温暖，为辖区儿童的健康成长保驾护航。