为帮助儿童提升同伴交往能力，使其学会友好互动、谦让相处，11月26日，黄略镇叶屋社工点于叶屋村开展了“学会相处，快乐同行”儿童同伴交往活动，让儿童能够直观地学习到互相谦让、帮助、赞美等交往技能。

       活动伊始，社工以亲切易懂的方式引入主题，邀请在场的儿童积极举手发言，分享自己与同伴相处的小故事，进而引出“什么是好朋友”这一核心话题，引导儿童自主表达对友谊的理解与认知。随后，社工结合儿童的发言内容，运用生动形象的语言和贴合儿童生活实际的案例，详细阐释了健康友谊的模样，即“不争吵、不孤立、彼此尊重、真诚相待”，让儿童清晰了解健康友谊的核心内涵。

       活动中，我们精心设计了“赞美卡片”趣味小游戏，为每位儿童分发色彩鲜艳的便利贴和笔，营造轻松愉悦的互动氛围。社工首先进行简单示范，引导儿童回忆好朋友的优点以及那些暖心瞬间。这些瞬间可能是同伴主动伸出的援手，可能是一起玩耍时的真诚陪伴，也可能是不经意间的温柔举动。随后，让孩子们将这些心意与赞美认真地书写在便利贴上，无需追求华丽的语句，只需表达真诚即可。通过这一简单而有意义的小游戏，引导儿童学会用心发现他人的闪光点，主动表达欣赏与善意，在书写与传递赞美卡片的过程中，传递温暖、增进情谊，进一步培育懂得感恩、友善包容的良好品质，让友谊在真诚的赞美中愈发深厚。

       接着开展“信任大挑战”游戏，以两人一组进行搭档协作。社工先讲解规则并强调安全，引导每组儿童分工，一人蒙眼、一人担任引导者。蒙眼儿童放下顾虑，在同伴清晰温和的指引下缓慢移动、摸索，寻找工作人员提前摆放的小物品。通过这场互动游戏，儿童亲身感受信任与被信任的温暖，加深对好朋友的认可与信赖，同时培养彼此间的默契与责任感，让友谊在双向信任中更加牢固。

       本次活动通过相关知识讲解与体验式教学，儿童对“好朋友”的定义、健康友谊的模样有了清晰认知，且在情景演示中直观学习到互相谦让、帮助、赞美等交往技能，“赞美卡片”“信任大挑战”等游戏进一步将认知转化为实践，让儿童在互动中深化了对健康友谊的理解，也初步掌握了友好交往的具体做法。